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一位教师的自白:我为什么不愿教“穷人家”的小孩?

时间:2021-07-23 09:12  来源:未知  作者:编辑部

  古代孩童启蒙书籍《三字经》一直被作为孩童的必读书籍流传至今,当耳畔响起“人之初,性本善”时,无论是大人小孩都能够接着背下几句。《三字经》一些名句更是被奉为皋帛,作为一些好的教育经验广为流传。

  其中流传度最广的一句话,非

  “养不教,父之过;教不严,师之惰”

  这句话莫属了。一句话既强调了家庭教育的重要性,又强调了学校教育的不可或缺性。

  一句话的背后,是古代贤者对儿童教育的寄托,更是无数辈先人的教育经验结晶

  。

  现如今,我国作为教育大国,将基础教育、高等教育、继续教育等教育事业作为了关键性事业进行发展。家庭教育与学校教育相配合也成为了大多数父母和教师的共同做法,

  只有社会,学校,家庭形成合力才能为孩子提供更好的教育资源与环境,让每一位孩子能有充分的成才机会。

  但是在部分家庭中,家长会忽视家庭教育的重要性,甚至直接把教育孩子的任务全部推给老师。甚至出现一些家长如果自己孩子考试成绩不好,就会一直埋怨老师教得不好的现象,也曾有一位老师直言:

  “我不愿教‘穷人家’的小孩”

  。

  到底是什么原因让本该统一战线的老师和家长,如此不和呢?

  直言不讳?老师竟如此大胆?

  这位直言说自己不愿教“穷人家”孩子的老师是一位教育机构的培训老师,而这句话出自他的一篇演讲,在网络上发布时也着实引起了一场轩然大波,同时这位老师也表示,自己的言论在自己工作的教育机构,获得过很多同事的赞同,

  如此直言不讳。为何这位老师如此大胆。

  这位老师如此大胆直言,甚至在有人将他的演讲断章取义发布到网络上时,他也坦然自若。是

  因为这位老师的观点中“穷”并非是家庭经济状况的贫穷,而是家庭教育与父母思想程度的“贫穷”。他的演讲原文不论谁看了,都觉得这位老师说得有道理。

  老师在自己的演讲中也曾明确了自己所讲的“穷”的概念,就是指一个家庭,父母不重视家庭教育,一味地把教育当作老师的事和孩子自己的事。

  老师在自己的演讲中对那些质疑自己教学水平的家长表达了自己的观点

  ,自己教了这么多年书,懂得如何教授自己的孩子。如果家长一味指责老师,可以退掉学费离开。

  这位老师如此硬气地回怼家长,更让人反思,究竟是怎样家庭教育的缺失让一位老师如此生气?问题又该如何解决呢?

  两种家庭,两种成长

  在演讲中,老师举了多个例子,来论述自己的观点,笔者选了其中最鲜明的两个例子来和大家一起看看,两种家庭环境下造就的孩子。

  一位孩子

  刚刚来班里的时候就很调皮,小小年纪十分有自己的个性,一身潮牌,和班里的大多数孩子都格格不入,无论是下课时间还是上课时间,这个孩子的屁股就不能坐在凳子上。学习都不认真,语文考试连最简单的古诗默写都做不全对。当老师和家长联系时。

  家长说:语文就是平常的说话,汉字,连语文都学不会一定要打得孩子好看。

  从这位孩子的穿衣打扮,不难看出他的家庭经济水平不错。但注意力不集中,除了在学校,平时缺乏管教。虽然经济水平很好,但是在教育上他的父母完全没有跟上,思想上一点都不重视。

  这样的家庭就是老师口中的“穷人家”。

  而另一个孩子

  ,家庭经济情况一般,父母都是工人,父亲是煤气罐运送工。生活水平一般,成绩也一般。当时家长把自己的孩子送来的时候,就明确希望自己的孩子能在理化生方面再有所提高。并且据这位老师了解到,孩子的父亲一直在同步学习孩子学习的知识,希望自己的孩子在有问题时,自己是能够第一位解答的人。

  孩子的父亲平时白天没什么空,只有晚上才有空辅导孩子,和自己的孩子相处。虽然白天累了一天,但是晚上和孩子相处的时候,这位父亲不骄不躁。父亲知道自己的孩子对编程和电脑感兴趣,就和自己的孩子一起研究一起学习,孩子获得了父亲的支持学得很快也很好。

  了解到这样的情况之后,老师就对这位孩子成绩的提高充满了信心,因为他知道自己在教授这位孩子知识的时候会得到家长的大力支持。而孩子的家长十分地重视家庭教育,孩子已经养成了良好的学习习惯。只要自己稍加点拨,孩子的成绩一定能突飞猛进。

  这位孩子的家境虽然不富裕,但是“富裕”的家庭教育让老师对孩子充满信心。

  两种家庭,两种截然不同的家教方式。我们不知道两个孩子以后的发展道路是怎样的,但孩子的教育能得到更多父母的参与,如此对孩子对父母都很好

  。

  重视家庭教育,不做“穷人家”

  教育,在如今这个社会已经变成了一件终身的事情

  。孩子需要接受教育来了解社会,而家长更需要接受教育来更新自己的教育观念,让自己的孩子不再是“穷人家”的孩子。

  一些辅导机构虽然是家长给孩子报的名,但报名以后就将全部的希望寄托在辅导机构的老师身上,对孩子的成绩不闻不问。

  这样的家庭里,相较于孩子需要教育学习,首先是家长需要教育学习。

  家长要明白,孩子的学习成绩和自己的关心程度是密切相关的,

  只有自己先重视起来才能更好地提高孩子的学习积极性。孩子对待学习的态度最先受到影响的就是自己的家长,一些孩子并不能意识到学习是自己的事情,

  因此只有自己先重视起来才能带动孩子的积极性。

  但不能操之过急,一味地强迫孩子。班级里很容易出现这样的孩子,因为物理成绩不好就一心去补习物理,拉下了其他学科的学习。物理成绩补习好了最好,但是如果物理成绩没有补习好,反而影响了其他科目的学习成绩,反倒是得不偿失了。

  学习是一个,长线和大局的过程。

  需要孩子长时间的积累,不是几节的家教补习能够帮助到的。

  盲目地去专攻某一科反而会起到适得其反的效果,“赔了夫人又折兵”。

  最重要的一点是和学生的老师搞好关系,要和老师保持一种类似朋友的关系。及时和老师沟通。反馈学生在家的表现,了解学生在学校的表现。这样的交流不需要很多,时间也不用很长。即便是很忙,只要抽出一点点时间,也能充分交流。

  家长和老师的充分交流,才能让家长和老师都了解孩子的状况。

  对于一些问题“对症下药”,帮助孩子良好成长。

  结语

  一位老师看似“口出狂言”的行为,不仅仅是自己观点的表述,折射出的更是当代教育中的一些现象,是部分家庭中,家庭教育缺失的问题。

  一位老师的自白,说出的不仅仅是自己的心声,更是对一部分不重视家庭教育家长的警醒。

  “家是温暖的港湾”,“家是避风港”

  ,在我们中国人的观念中“家”的重要性无与伦比,家的作用不可替代。“家风”建设如火如荼,家庭教育作为“家风”建设的重要一环,更是不可或缺。

  建小家,顾大家。只有建好我们自己的小家,才能更好地助力祖国的发展。

  我们应从这位老师的话中受到启迪,去适时地改变自己教育的观念和态度,帮助孩子学习成绩提升的同时改善亲子关系。

  让“家”真正成为温暖的港湾,家人们一直能够依靠的地方。

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